سلام
با خودم قرار گذاشتم هم برای اینکه وبلاگ از این حالت راکد خارج بشه و هم کار مفیدی کرده باشم دوره‌های آموزش رمزنگاری رو ضبط کنم و اینجا بذارم.
۲ جلسه اول رایگان خواهد بود و بقیه جلسات هزینه خواهد داشت.
برای دریافت جلسات هزینه‌دار، باید با تلگرامتون به ID تلگرام @mshjk پیام بدین تا لینک دانلود براتون ارسال بشه.
(دقت کنید چون لینک در secret chat ارسال میشه، باید از نسخه گوشی تلگرام استفاده کنید نه از لپتاپ)
سلام
عموما در مطالعه کتب ریاضی، به مطالب آن به چشم معماهایی پی در پی نگاه میکنیم که در انتظار حل شدن نشسته اند ولی حقیقت مطلب برای یک حکیم ریاضی غیر از این است
فردی که با دیدگاه کشف چیستی مفاهیم، کشف روابط، چیستی ساختارها و سیستمها به علم ریاضیات می نگرد باید بداند که در مطالعه ریاضیات باید با مطالب گفت و گو کرد، اصالت، مسیری که در کتاب برای رسیدن به این مکان طی شده، دلایل رسیدن به چنین جایی، امکان تجرید و تعمیم در مفاهیم، ارتباط با دیگر آموخته هایمان، جایگاه مطالب در علم ریاضی را از ریاضیات خواست و منتظر پاسخ بود.
شما چه سیستم ارزشدهی رو برای درس ریاضی میپسندید؟ سیستم معمول یا روش نوینی در ذهن دارید؟
در روش نوین و سنتی رایج یک امتحان میانترم و یک امتحان پایانترم، که دانشجو در فرصتی محدود مجبور به حضور در دانشکده میشود و باید به یکسری سؤالات پاسخ دهند. دانشجو از به همراه داشتن هرچیزی منع شده و تنها باید به یک خودکار بسنده کند. حداکثر نوآوری که در این طرح وجود دارد مطرح کردن سؤالات خارج از کتاب و جزوه در امتحانات میباشد.
کوئیزهای پی در پی : کاستن از ارزش امتحان نهایی و پخش کردن نمره در طول ترم و کوئیزهای هفتگی
اوپن بوک: در این روش استاد از ابتدای روز امتحان یک سؤال را به دانشجویان ارائه میدهد و دانشجو ملزم میباشد که تا پایان روز اداری امتحان برگه پاسخ را به استاد تحویل نماید. سطح سؤالات معمولاً بالاتر از کتاب میباشد و دانشجو برای حل مسئله مجبور به خلاقیت و نوآوری خواهد بود. دانشجو مجاز هست که هر منبعی را با خود سر جلسه امتحان ببرد و از حتی از جلسه امتحان خارج شود و مجدداً برگردد.
اوپن تایم: از ابتدای ترم یا اواسط آن مسائلی به دانشجویان ارائه میشود، دانشجویان تا تاریخ مشخصی فرصت ارائه پاسخ سؤالات را دارند. استفاده از منابع گوناگون مجاز و بلامانع میباشد و سطح سؤالات بسیار دشوارتر از موارد قبلی میباشد.
تحقیقی: هر دانشجو با توجه به علاقه و سلیقه خود در مورد یکی از موضوعات کتاب به تحقیق میپردازد و مقالهای برای آن ارائه میدهد. (و خداوند اینترنت را آفرید)
روش سمینار: نمره با توجه به قدرت شخص و سمیناری که در کلاس ارائه میکند به وی تعلق میگیرد
درگیرکلاسی: پای تخته صدا کردن و سؤال جوابهای ناگهانی دانشجویان و مؤثر دانستن فعالیت کلاسی دانشجو در پایان ترم
روش گروهی: استفاده از یکی از روشهای فوق منتها دانشجو باید به صورت گروهی به سوالات پاسخ دهد یا ارائه سمینار داشته باشد و نمره به جای شخص به گروه تعلق میگیرد
به نظر شما کدام طرح یا تلفیق کدام طرحها باعث بهبود سطح ارزشیابی دانشجویان خواهد شد؟
